基于紙筆教學(xué)與智慧校園系統定制開(kāi)發(fā)!
專(zhuān)注智慧功能教室整體解決方案!

紙筆優(yōu)點(diǎn)

“ 紙筆未來(lái)課堂,可常態(tài)化教學(xué)的智慧課堂”

紙筆未來(lái)課堂符合國家政策,全力支持智慧校園3.0,在雙減政策下,讓課前,課中,課后,三個(gè)環(huán)節進(jìn)入互聯(lián)互通,大數據分析;讓學(xué)生課中測評與作業(yè)盡力課堂完成;家長(cháng)在隨時(shí)隨地可了解課堂表現與課堂測評與錯題;

紙筆屏互動(dòng)教學(xué)課堂;

一、紙筆應用的優(yōu)點(diǎn):

1.在不改變傳統紙筆操作習慣的前提下,實(shí)現課堂互動(dòng)、測評、實(shí)時(shí)反饋、課堂記錄、課堂行為數據采集等,結合教學(xué)大數據(課堂、作業(yè)、考試等)應用,真正為一線(xiàn)教師減負增效,保護兒童青少年視力健康,是一種實(shí)用的新型互動(dòng)教學(xué)模式。

2.常態(tài)化教學(xué),不改變原有書(shū)寫(xiě)老師習慣,無(wú)論是五十歲老師,還是20歲的老師;就專(zhuān)業(yè)幻學(xué)云數據筆就可以教學(xué)講解;

3.紙筆互動(dòng)課堂協(xié)同其他智慧教育產(chǎn)品,涉及教、學(xué)、研、考、評、管、安全等領(lǐng)域,眾多產(chǎn)品產(chǎn)生的數據在智慧校園中交匯,組成一個(gè)教育大數據應用的智能整體

二、課中教學(xué)應用場(chǎng)景:

1.課堂開(kāi)端,老師借助系統,通過(guò)1道抽答題、2道搶答題,立刻調動(dòng)了同學(xué)們的積極性,整個(gè)課堂活了起來(lái)。

2.觀(guān)題布置時(shí),學(xué)生在普通A4紙上用筆做題,書(shū)寫(xiě)的過(guò)程會(huì )同步到大屏上,老師不需走動(dòng)就可以看到全班學(xué)生的作答情況。老師講解的時(shí)候,可以選擇多個(gè)學(xué)生的答題進(jìn)行同屏講解,還可以回看學(xué)生的作答筆跡,了解學(xué)生的作答思路。

3.通過(guò)智能手寫(xiě)板的快速接入,協(xié)助教師開(kāi)展信息化課堂即時(shí)互動(dòng)授課、紙筆板書(shū)、智能采集課堂數據,及時(shí)了解學(xué)生知識點(diǎn)掌握情況,實(shí)現針對性教學(xué),讓教師能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。

4.智聯(lián)記憶黑板互動(dòng)教師應用:

2022年可翻轉課堂的“智聯(lián)記憶黑板”

讓智聯(lián)記憶黑板在超越互聯(lián)功能基礎上,達到記憶,點(diǎn)名,抽答,課堂評價(jià)的功能,

學(xué)生不借助其它平板或其它設備,就能產(chǎn)生翻轉課堂功能

n 課前:

老師可用小程序創(chuàng )建自主班級的記憶黑板

n 課中:

(一)課堂記憶功能:

(1)一鍵記憶粉筆板書(shū)的黑板

(2)一鍵保存板書(shū)到個(gè)人云盤(pán),分享課堂記憶的黑板

(3)一鍵分享二維碼生成PDF,分享

(二)課中互動(dòng)功能

(1)翻轉課堂,一鍵抽答學(xué)習的功能

(2)德育評價(jià),一鍵點(diǎn)名,形成德育客觀(guān)評價(jià)表;減少老師學(xué)期末德育評價(jià)的工作量;

(3)德育評價(jià),表現良好,多搶答,老師現場(chǎng)加分;形成德育客觀(guān)評價(jià)表

(4)巡堂功能,學(xué)生表現不好,作品優(yōu)秀,通過(guò)小程序進(jìn)行媒體廣播,直接發(fā)布對應班級;

n 課后

(1)老師:小程序進(jìn)行學(xué)生評價(jià)與家?;?dòng);云盤(pán)回顧課堂記錄;

(2)老師:小程序布置作業(yè)或重要班級通知,一鍵到智聯(lián)記憶黑板的班級通知

(3)家長(cháng):通過(guò)小程序了解課堂德育評價(jià)、答題情況

(4)家長(cháng):可以進(jìn)行作品拍照、電子簽名與接龍;

n 校長(cháng)管理

(1)大數據分析,學(xué)生德育與黑板使用情況一目了 解

(2)重要通知,一鍵到班級,通知到位;

(3)重要視頻與圖片一鍵廣播到所有班級的智聯(lián)記憶黑板

(4)課間眼保鍵操 ,可統一發(fā)送“眼保鍵操規范視頻”到智聯(lián)記憶黑板;

三、師生實(shí)時(shí)課堂互動(dòng),個(gè)性化教學(xué)

1.無(wú)論是單人、全班還是小組,都可根據需求發(fā)起趣味互動(dòng),快速了解學(xué)情指導教學(xué);

2.雙向互動(dòng),活躍課堂氣氛,即用即答讓學(xué)生更公平、有效參與課堂互動(dòng),提升學(xué)習積極性和效能;課堂上可隨時(shí)直播學(xué)生的主客觀(guān)練習結果,教師針對重難點(diǎn)講評,還可錄制微課分享云端;

3.學(xué)生高速刷題,快速采集現場(chǎng)作答反饋,即時(shí)投屏,極大提高課堂講解習題的效率。

四、紙筆智慧課堂特點(diǎn)

1. 延續教師傳統授課的教學(xué)方式和習慣

2. 保持傳統的紙筆書(shū)寫(xiě)習慣和書(shū)寫(xiě)介質(zhì)

3. 不傷害學(xué)生視力,真正做到以學(xué)生為中心

4. 互動(dòng)式授課模式,課堂氛圍更加活躍

5. 所有錯題自動(dòng)歸納整理方便復習鞏固

6. 教學(xué)補償,個(gè)性化智能推送相關(guān)視頻

7. 大數據學(xué)情分析,精準教學(xué),切實(shí)解決老師與學(xué)生之間教與學(xué)的問(wèn)題

8. 課本課件雙主線(xiàn),云端備授課一體化

9. 成體系優(yōu)質(zhì)正版教材資源,覆蓋全國90%區域,并與校本資源結合, 實(shí)現資源均衡;

10. 優(yōu)質(zhì)資源同步推送,個(gè)性化到課到位置,讓老師告別大海撈針式的資源搜索;

11. 備課成果自動(dòng)收納,直通校本庫與區域云,云端無(wú)縫傳遞帶入課堂一鍵上課;

12. 為教育管理提供數據支撐,常態(tài)化提升區域教育水平。

五、紙筆智慧課堂學(xué)情分析

 ?。ㄒ唬W(xué)情數據分析(班級/個(gè)人)

1.班級:結合互動(dòng)式課堂所采集的數據,分析班級對平時(shí)授課中的整體掌握水平及詳細的知識模塊化分析和班級數據走勢對比。

2.個(gè)人:集合每天的授課及課堂作答數據的采集,對每位學(xué)生所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行細致的剖析,真正做到查漏補缺。

 ?。ǘ┛记閿祿治觯ò嗉?個(gè)人)

1.班級:對學(xué)生每次考試試卷進(jìn)行矢量橫分析,及學(xué)生多次考試的知識點(diǎn)掌握能力分析,結合中高考大數據進(jìn)行題型、失分率分析等。

2.個(gè)人:結合考試的知識點(diǎn)分析每位學(xué)生的掌握程度,結合大數據分析切實(shí)了解學(xué)生的薄弱點(diǎn),并配合中高考的分值分析學(xué)生的丟分率。

六、我們的服務(wù)

1.我們可為學(xué)校建一個(gè)平臺及微信公眾號及微官網(wǎng)

2.我們智慧校園是基于物聯(lián)網(wǎng)與AI互動(dòng)技術(shù),結合教學(xué),課前課中課后進(jìn)行開(kāi)發(fā),讓校長(cháng)簡(jiǎn)單快速了解學(xué)校情況,

3.安全:家?;ネ?,學(xué)生到校出??赏ㄖ议L(cháng)微信公眾號

4.校務(wù):統一考勤,統一評分

5.家校:老師,學(xué)生,家長(cháng)可通過(guò)公眾號或小程序,布置作業(yè),一鍵拍照上傳作業(yè),形成成長(cháng)記錄;

3.課前:老師進(jìn)入用紙筆進(jìn)行個(gè)性的講解,及錄微課;

4.課中:不改變老師以前習慣進(jìn)行紙筆屏進(jìn)行快速教學(xué),建立校本資源;

5.課后:家長(cháng)可隨時(shí)了解學(xué)生學(xué)習進(jìn)度,形成成長(cháng)記錄,課堂筆記,手寫(xiě)主觀(guān)題答題情況等

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